Ағымдағы жағдай университеттердің ақпараттандыру негізі негізінен аяқталды, мұғалімдерге, студенттерге жақсырақ қызмет көрсететін құрылыс кезеңіне өтіп, ақпараттандырумен сценарийлерді басқару қосымшалары.
Қазіргі уақытта оқыту, мұғалім-оқушы оқуы және сыныпты пайдалану процесінде үлкен деректерді жинау, ақпаратты беру және оқыту кеңістігіндегі заттардың интернетін басқару өзекті мәселелерге айналды. .
Оқыту деректерін жинау үлкен деректерді оқытуды талдау үшін ең шынайы, дәл және бай деректер көзін қамтамасыз ете алады, осылайша деректерді талдауды дәл және тиімді етеді;Оқыту туралы ақпарат алмасу әртүрлі аспектілерді қамтиды, соның ішінде курс ақпаратындағы өзгерістер, мерекелер туралы хабарламалар, сыныптың толтырылуы, оқытушылық белсенділікті ынталандыру, оқуды аяқтау, оқуға түсу және жұмысқа орналасу туралы ақпарат.Хабарландырудың дәстүрлі әдістерінде қабат-қабат байланысы және тар қамту мәселесі бар.Ақпараттандыру коммуникациялық байланыстарды арттыруға, коммуникациялық байланыстарды азайтуға және ақпараттың жоғалуын азайтуға көмектесуі керек, осылайша ақпараттың ашықтығын, әділдігін және ашықтығын қамтамасыз етеді;
Оқытудың ең негізгі ресурсы ретінде ресурстарды пайдалану және сынып ішіндегі заттар интернетін бақылау қызмет көрсету мүмкіндіктеріндегі негізгі кедергілерге айналды.Ақпаратқа негізделген платформа арқылы ресурстық жағдайды ашу, IoT басқару байланысын орнату және пайдалану және техникалық қызмет көрсету қызметінің мүмкіндіктерін жақсарту арқылы ресурстар қолдануда рөл атқара отырып, көбірек мұғалімдер мен студенттерге қызмет көрсете алады.
Мұғалімдер мен оқушыларды оқыту мен оқытуға арналған интеграцияланған қызмет көрсету платформасын құру арқылы оқу жоспары туралы ақпарат, оқуға қабылдау және жұмысқа орналасу туралы ақпарат, мереке туралы ақпарат, оқу ресурсының күйі және мектептің жарнамалық хабарландырулары жоғары жиілікті оқыту сценарийлеріне қол жеткізу үшін шығарылады, бұл мектептер әртүрлі ақпаратты қабылдай алады. мұғалімдер мен студенттерге қызмет көрсету және күтілетін пайдаға қол жеткізу.
Мұғалімдер мен студенттерді оқыту мен оқытуға арналған интеграцияланған сервистік платформаны құру арқылы біз IoT арқылы оқыту кеңістігі мен оқу жабдықтарының жұмысын және бақылауын жетілдіреміз, пайдалану және техникалық қызмет көрсету тиімділігін жақсартамыз, оқыту кепілдігінің жұмысы мен қызмет көрсету деңгейін жақсартамыз және біркелкі жұмысты қамтамасыз етеміз. оқыту жұмысын жүзеге асыру.
Мұғалім мен студенттерге білім беру мен оқытуға арналған интеграцияланған сервистік платформаны құру арқылы біз оқушылардың сыныптағы тәртібі туралы деректерді жинаймыз, оқыту ресурстарының операциялық күйін қабылдаймыз және кейінгі үлкен деректерді талдау және жедел ескерту үшін негіз қалаймыз.
Бұл сонымен қатар кампусты ақпараттандырудың дамуына оң әсер етуі мүмкін:
1. Бетті тану мүмкіндігін қолдану
Сынып ішінде бет-әлпетті тану мүмкіндігін қолдану арқылы кампустағы бет-әлпетті тану тиімділігін кең ауқымда тексеруге болады.Бұл ретте бірыңғай дата орталығының ақпараттық құрылысын жақсарту үшін жоғары сапалы және қауіпсіз бет-әлпет деректер базасын құруға болады.
2. Деректердің сәйкестігін тексеру
Бұл платформа көп дереккөзді гетерогенді деректерді, соның ішінде академиялық курс деректерін, персоналды файл деректерін, негізгі орын деректерін, бір карта деректерін, емтихан деректерін және т.б. біріктіруі керек. Осы платформаны енгізу және қолдану арқылы деректердің дәйектілігі мен дәлдігі мүмкін болады. тексерілді, осылайша ақпараттық құрылыстың деректер негізін үздіксіз біріктіреді.
3. Үлкен деректердің бай көздері
Бұл платформаны құру арқылы студенттердің мінез-құлқы, кеңістіктік күйі және пайдалану деректерінің үлкен көлемін жинауға болады, бұл кейінгі үлкен деректерді талдау үшін бай және дәл деректер көздерін қамтамасыз етеді, осылайша үлкен мүмкіндіктер береді.
Қазіргі уақытта ақпараттық технологияның құрылысы жаңа ұғым мен сұранысқа ие болды.Білім министрлігі «қолданба – патша, қызмет – басты басымдық» деген ұсыныс жасады.ЖОО-да ақпараттық технологияларды құру процесінде мектептердің басым көпшілігі жеке басын куәландыратын бірыңғай платформа құрды.Дегенмен, ақпараттық технологиялардың дамуымен біртұтас сәйкестендірудің сипаттамалары енді тіркелгілер мен парольдермен шектелмейді.Кампус карталары, QR кодтары, бет-әлпет ерекшеліктері және басқа да биометриялық тану мүмкіндіктері кампуста біртіндеп кеңінен қолданыла бастады.
Университеттерде ақпараттық технологияларды қолдануда жеке басын тану әртүрлі сценарийлерде қолданылды: оқу бөлмелері, жатақханалар, оқу ғимараттары, оқу ғимараттары, кеңсе ғимараттары, кітапханалар, асханалар, спорт алаңдары, тіпті мектептің кіреберістері.Әрбір қолданба сценарийі тәуелсіз, бірақ өзара байланысты, тиімді басқару мен қызметтерге қол жеткізу үшін бірлескен байланысты қажет етеді.Кампус тұжырымдамаларының өзгеруімен енгізілген қызметтерге сұраныс артып келеді.
Университеттерде үлкен деректерді құру процесінде болашақ кампус операциялары мен басқарудағы үлкен деректердің рөлі өте маңызды болады.Ең үлкен қиындық деректер жинауда, бірақ құрылыс процесінде екі қиындық бар:
Мәліметтерді унификациялау және мәліметтерді жинақтау.
Ұзақ мерзімді тарихи себептерге байланысты деректер әртүрлі жүйелерде шашыраңқы және бір-бірінен оқшауланған.Мектепте бірыңғай деректер орталығы құрылса да, бұл әр бөлімнің бизнесін түсінбеуіне байланысты көптеген лас деректер мен тазартылмаған деректерге әкелуі мүмкін, бұл нәтижелерді практикалық қолданбаларға жеткізуді қиындатады.Смарт сыныпты сәйкестендіру жүйесін құру арқылы мектептің персонал деректері, ведомстволық ұйымдық құрылымы, курс деректері, бір карта деректері және бет-әлпет деректері біртұтас болады, көптеген тараптардың гетерогенді деректерін бірыңғай сәйкестендіру және практикалық қолданбалы ұсыну арқылы деректердің дәлдігін тексеру, сайып келгенде деректерді тазалауды және біріктіруді аяқтау.
Деректер жинау
Оқушылардың күнделікті мінез-құлқында сыныптағы мінез-құлық деректері және оқу орнының кіру және шығу деректері салыстырмалы түрде үлкен және толық және сенімді.Үлкен деректер платформасын құру тұрғысынан сәйкестендіруді тану қолданбаларын құру және мінез-құлық деректерін жинау қажетті алғышарттарға айналды.
Жалпы шешімді бірнеше негізгі жүйеге бөлуге болады: академиялық сабаққа қатысуды басқару жүйесі, кестені басқару жүйесі, ақпаратты шығаруды басқару жүйесі, нақты уақыттағы қол жеткізуді басқару жүйесі, емтихандарды басқарудың смарт жүйесі, жабдықты жөндеуді басқару жүйесі және оқу орнын тағайындауды басқару жүйесі, біріктірілген. үлкен экранды деректерді бақылау жүйесімен және әртүрлі қолданбалы мобильді терминалдармен.
Бет-әлпетті танудың тану әдісі негізінен QR-кодты сканерлеуді және бет-әлпетті тану кеңейтімін қолдайтын кампус карталарына негізделген (смарт класс карталарымен жүзеге асырылады).
Мектептің ақпараттық технологияларының жалпыға ортақ негізгі қызмет мүмкіндіктерін жан-жақты жақсарту, толық деректер активтері мен ортақ пайдалану жүйесін құру, ақпараттық технологияларды оқыту платформаларының құрылысына ықпал ету, желі қауіпсіздігін бақылау мүмкіндіктерін арттыру және мектептің инновациялық дамуына көмектесу.
Shandong Well Data Co., Ltd., 1997 жылдан бері кәсіби интеллектуалды сәйкестендіру аппаратурасын өндіру, тұтынушылардың талаптарына сәйкес ODM, OEM және әртүрлі теңшеуді қолдайды.Біз сымсыз технологиямен біріктірілген биометриялық, саусақ ізі, карта, бет сияқты идентификаторды сәйкестендіру технологиясына және зерттеулерге, интеллектуалды сәйкестендіру терминалдарын сатуға, уақытты бақылауға, қол жеткізуді басқаруға, COVID-19 үшін бет пен температураны анықтауға және т.б. ..
Біз SDK және API, тіпті клиенттің терминалдар дизайнын қолдау үшін теңшелген SDK қамтамасыз ете аламыз.Біз әлемдегі барлық пайдаланушылармен, жүйелік интеграторлармен, бағдарламалық жасақтаманы әзірлеушілермен және дистрибьюторлармен бірлесіп, жеңіске жету және тамаша болашақ құру үшін жұмыс істеуге шын жүректен үміттенеміз.
Құрылған күні: 1997 Листинг уақыты: 2015 (Жаңа Үшінші Басқарманың қор коды 833552) Кәсіпорынның біліктілігі: Ұлттық жоғары технологиялық кәсіпорын, қос бағдарламалық қамтамасыз етуді сертификаттау кәсіпорны, әйгілі бренд кәсіпорны, Шаньдун кәсіпорын технологиялық орталығы, Шаньдун көрінбейтін чемпион кәсіпорны.Кәсіпорын көлемі: компанияда 150-ден астам қызметкер, 80 ҒЗТКЖ инженері, 30-дан астам сарапшы бар.Негізгі қабілеттер: аппараттық құралдарды әзірлеу, OEM ODM және теңшеу, бағдарламалық жасақтама технологиясын зерттеу және әзірлеу, жекелендірілген өнімді әзірлеу және қызмет көрсету мүмкіндігі.